金秋九月收成季，教研情意润心田。为充沛的发挥名师团队的演示引领效果，助推新课标理念在讲堂落地生根，9月25日，广元市刘砺小学数学名师村庄工作室及“蜀道英才”服务团送教活动走进蒲家小学。本次活动以“图形与几许”为主题，工作室成员、蒲家小学数学教师全程参加。
上课伊始，谢莉芸教师经过水立方的夜景和三张不同相片让孩子们调查得出“不同视点看到不同成果”的定论，为本节课做好衬托。然后经过小组协作探求了长方体的三视图，幻想出正方体的三视图。试验演示了圆柱的三视图，幻想出球的三视图。活动中，先幻想再验证，边验证边幻想，并且进行了横向纵向的比照，让空间观念在活动中生根发芽。接着奇妙地选不一样几许体来堵圆孔洞、正方形洞、长方形洞，让三视图得以使用。最终，应战晋级：三个小正方体组合在一起的立体图形的三视图又是怎样的呢？让空间幻想力再次得以进步延展。
毛教师首要让学生经过调查瓢虫爬树叶的游戏感知树叶的“一周”，紧接着引导学生用精确的数学言语描绘树叶、课桌面、长方形、三角形等物体外表和关闭图形的“一周”，开始感知周长，随后经过系列活动（如：描一描、量一量、算一算等）结合言语描绘深化了解周长即一周的长度的意义。最终经过丈量树叶周长，比一比两个图形的周长，渗透了“化曲为直”的数学思想。再经过举例（如测头围、腰围）让学生了解日子中处处有数学。
王教师经过直观的教具演示和生动的言语解说，让学生明晰地了解了平行四边形面积的核算原理。教育中，王教师奇妙地引导学生经过剪拼法将平行四边形转化为矩形，激发了学生的探求爱好，培养了学生的空间幻想力和着手才能。操练环节，王教师规划的标题层次分明，有用稳固了所学常识。
吴教师用运动会滚铁环竞赛把孩子们的注意力引向数学讲堂，要做这样的铁环需求多长的铁丝？激趣探求圆的周长。让学生在小组内调查、操作、探求，开始发现周长和直径的联络。圆周率演化视频的播映，既让学生了解了常识的由来，又渗透了数学文明。这样的规划既增强了民族自豪感，又激发了学习动力，让后续核算圆的周长、圆的面积学习瓜熟蒂落。
王碧芳教师做了题为《根据中心素质的小学数学“图形与几许”的教育研究》的讲座。王教师首要进行了课标解读，她从“图形与几许”常识板块内容的演化，结构的改变，详细的细节内容的改变，首要内容等方面详细共享，指出新课标要求在“图形与几许常识板块教育中应着力培养学生的空间观念、几许直观、量感、推理知道；其次，王教师对“图形与几许”所包括的教育内容做了结构化地整理。结合两节课对“图形的知道”和“图形的丈量”详细整理，着重同一系统的常识具有一致性，不同计量东西具有统一性，不同系统的常识具有相融性；最终王教师共享了她在“图形与几许”教育中的战略：一是根据常识与日子经验，注重图形与几许概念的构成进程；二是根据直观感知，注重操作体会的有用性；三是根据空间幻想，注重空间观念延伸和开展，为参会教师供给了全新的教育视角和实践途径。
刘砺教师做了题为《新课标下小学数学教师必备才能之讲堂教育才能修炼》的讲座。刘教师首要提出了以下教育才能修炼办法：一是进步数学学科实质的认知才能，着重了课标中“三会”方针到“四基”“四能”以及数学学科中心素质之间的联络，主张数学教师要将数学教育升华为数学教育；二是进步教育资源的供给与规划才能，着重了数学教师备课才能的重要性；三是进步讲堂教育安排施行的把控才能，特别是要合理规划使用现场生成的资源，并要把控好思想活跃度与学生注意力的联络；四是聚集学生体现和表达的对话才能，刘教师共享到讲堂上要注意表达论题的创设与保持、表达时机的分配以及倾听考虑和合理表达的习气养成；五是讲堂教育环境与气氛的亲和才能，刘教师说到不只要营建活跃的心思气氛，并且要建造学习一起体。刘教师深化浅出的解说、丰厚的事例共享，让我们对教育教育有了更深入的知道。
有一种动力叫做并肩作战，有一种启迪叫做携手并进。本次名师送教活动达到了互学互鉴、一起进步的方针，在沟通互动中加深了对教育办法的理念的了解与实践。教研助力，催发立异，参加教师表明将以此次沟通为起点，把所学所悟融入到日常教育之中，在教育改革开展的征途中不断猛进！